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昕 蔡 逸

擇善固執，不怕挫折，勇往前進
能自閉症只能去上復健課，年紀
越小接受治療比較容易得到改

善。」但是醫生也預告逸昕以後
可能會無法自己生存的噩耗，面

對突如其來的壞消息，讓父母心
情頓時跌入谷底。
不願向命運低頭的媽媽，不

想接受醫生武斷的宣告，她深信
可以透過努力來改變命運。因此，

難過的心情只維持一天，媽媽開 讀了許多書籍，除了認識如何陪
始閱讀如何教養自閉症孩子的 伴自閉症兒童成長，從書本中，
書，也積極的讓逸昕接受早療課 媽 媽還 學 會 使用 正 增 強和 負 增 強

程，只盼在後天的復健與教育推 的 教育 方 式 來加 強 逸 昕各 種 生 活
波助瀾下，逸昕能打破天生的設 能力，只盼逸昕和一般孩子一樣，
限，活出不一樣的人生。 能互動遊戲玩耍。

逸昕兩歲開始進入幼兒園就 逸昕面對生活永不放棄的精
讀全日班，媽媽本想辭去工作， 神，是來自於媽媽的身教。幼兒
專心全職的照顧逸昕，但白天逸 園時期，逸昕的口語表達依然很

昕 在 學校 的 活動 都 不 需要 家 長 陪 少，三歲時，光是學會說「好不
同，所以媽媽持續上班，也感謝 好」、「要不要」，就花了一年

幼 兒 園老 師 能循 序 漸 進的 引 導 逸 的時間，媽媽絞盡腦汁想盡各種
昕適應學校團體生活。每天逸昕 方法，直到參加第一發展中心舉
下課後，媽媽親自帶他上各種復 辦 的口 語 表 達及 親 子 遊戲 互 動 課

健課程，有語言治療、職能治療、 程，依據老師的要求，全家總動
物理治療，除此之外，媽媽也研 員一起幫助逸昕，透過眼神接觸

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