Page 94 - 擁夢19電子書

更是身體力行，為佳澤樹立熱心 師友溫情

助人的優良典範。
佳澤說除了阿嬤，國小一、二
佳澤和我們分享，家裡的頂
年級的王嬌娥老師，以及最好的朋
樓有個小菜圃，種了絲瓜、地瓜
友阿 B 軒，也是他很感謝的對象。
葉和一些水果。特教老師笑道：
佳澤在低年級時，情緒控制較不穩
「他們家種的菜很好吃！」阿嬤
定，有時會不願意配合課堂規範。
說：「菜園比花園更好，種菜可
學習意願也較低落，尤其排斥書寫
以餵飽肚子。」家裡種的菜除了
類的作業。在
自己吃，也時常分送鄰里。阿嬤
嬌娥老師的輔
年輕時曾至苗栗的九華山寺院，
導下，佳澤
以及慈濟擔任義工。後來因為在
參加了集美
家照顧佳澤爸爸，便少機會往寺
國小的資源
廟協助了。
班，學習國
「我常告訴佳澤，要學菩薩救人
語及社會
的精神。」可以想像，阿嬤在佳澤的
技 巧，
成長歷程中，成為他立志為人群付出
的好榜樣。當我們詢問佳澤感謝的人

們，佳澤說道：「阿嬤。如果沒有阿
嬤，就沒有我」，語氣堅定而有力量。
佳澤感謝回臺後有阿嬤照顧扶養，提

供吃住，以及溫柔而堅毅的陪伴。
望著眼前這對嬤孫，我見到堅
強的親情羈絆，超越了環境帶

來的困頓，而使二人發心，
共結慈悲的菩提種子。

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